Vayamos concluyendo...

Hemos llegado al final.
Quien lo había de decir, se ha hecho corto e intenso.

Aquí us pequeño vídeo de mi paso por el curso.

Adiós

Hola a tod@s, 

esto ya ha llegado a su fin. Simplemente hasta pronto, nos vemos en algún proyecto. 

Actividad 3.2.

Hola a tod@s,
Probablemente este sea uno  de los últimos mensajes sobre el curso de Etwinning(no descarto seguir en activo en este blog). El curso está llegando a su fin. Estos últimos días los hemos destinado en conocer y trabajar en nuestro proyecto y también en la plataforma Twinspace, lo he hecho con mi socia Delia, ha estado un placer poder trabajar con ella.

Mi experiencia en Twinspace ha estado muy positiva. Me ha gustado mucho. Hemos creado páginas, hemos seleccionado materiales... Creo que hemos conocido bastante bien la plataforma, ahora solo nos queda practicar mas y hacer algún proyecto.

Delia y yo, hemos apostado para crear en Twinspace las actividades previas a nuestro proyecto, que estaba destinado a conocer como celebran las navidades en diferentes países de europa y elaborar postales de navidad para enviarlas a los compañeros de proyecto.

En definitiva, ha estado una experiencia muy positiva y útil, si quereis ver lo que hemos hecho podeis pasar en nuestro espacio: TWINSPACE

Os esperamos.

2.4 Creación de un proyecto Etwinning

¡Hola a tod@s!

Después de hacer las actividades de buscar socio, la videoconferencia (que me ha costado lo suyo, y me parece que no soy la única), la última actividad que tengo finalizada es la creación de un proyecto con mi socia Delia.

En un primer momento nos basamos en la idea de un boceto de proyecto que ya habíamos hecho, porqué nos gustaba a las dos y consideramos que es muy viable para realizar con nuestros alumnos de ciclo medio.

Aquí podeis ver el proyecto. ¡Felices fiestas y próspero año nuevo!. 

Esperamos que os guste y si quereis podeis participar.

Actividad 2.2 Primer boceto

Hola a tod@s,

voy a compartir mi primera idea de lo que será mi proyecto Etwinning. Tengo que decir que a medida que prosperaba el curso e  iba conociendo como funciona el proyecto, mi idea inicial iba cambiando también.

Aquí va mi primera idea:

Datos generales:

·      Título: ¡Felices fiestas y próspero año nuevo!

·      Edad: destinado a alumnos de 4º de primaria.

·      Áreas: Lenguas, plásticas y conocimiento del medi social.

·      Cantidad de alumnos: En mi caso seria para 29 alumnos. La idea es encontrar alguna clase de este tamaño o hacer la misma cantidad para que nadie se que sin postal (posteriormente lo explicaremos). 

·      Etapa: Este proyecto está pensado para hacerlo en 4º de primaria pero se puede adaptar en un curso inferior o superior.

·      Socios: nos gustaría encontrar un socio más.

·      Duración estimada: el proyecto está pensado para hacerse en 3 semanas. Pero podríamos dejar alguna sesión más para posibles dificultades o contratiempos.

·      Breve descripción del proyecto: En menos de tres meses es Navidad y estrenamos un nuevo año. Una buena manera de conocer diferentes culturas y ver que hay diferentes idiomas hemos pensado que sería bonito que los niños deseasen unas buenas fiestas y un próspero año nuevo en su idioma y además en otra lengua extranjera (inglés). Así los alumnos verán que hay diferentes lenguas.

Cada alumno tiene que preparar una postal navideña, felicitar las fiestas (en las dos lenguas) y todas las postales serán enviadas a la escuela de destino.

Mi idea es que además se haga un trabajo descubriendo donde está la otra escuela (país, provincia…) que lenguas se hablan allí…

Objetivos:

1.    Descubrir otros países de Europa a partir de las postales que tenemos que hacer y enviar y las que recibiremos, investigar sobre el país de donde provienen o al que van.

2.    Nos informaremos sobre el país o localidad de destino a través de la pizarra digital.

3.    Mostrar interés por otras culturas, buscar información como celebran estas fiestas.

4.    Ver y conocer diferentes lenguas  a partir de la postal que recibiremos, observar que en europa hay varias lenguas.

5.    Buscar ideas , diseños (en internet) y que materiales necesitamos para hacer la postal.

6.    Prepararse un diseño para llevarlo a cabo posteriormente.

7.    Crear una postal navideña y posteriormente enviarlas todas a la escuela de destino, escribiendo correctamente los datos y felicitando las fiestas con su lengua y en inglés.

Proceso de trabajo:

En este apartado explicamos como lo haremos.

·      Metodología y actividades: El trabajo lo haremos todo el grupo, quince alumnos somos en el aula, si hay clases más grandes es decisión de cada docente.

La lengua usada en el aula puede ser la lengua vehicular de cada colegio o el inglés (según el nivel del grupo).

En primer lugar, La maestra presentará a los alumnos  el mapa de Europa. Verán que hay muchos países i que cada uno se habla diferentes lenguas. Lo relacionaran con España que también se habla diferentes lenguas. Se puede preguntar si hay algún alumno de otro país de Europa, o si tienen familiares o han ido alguna vez en algún lugar de vacaciones. Si tienen ilusión podemos buscar información de algún país (número de habitantes, que lenguas hablan, si tiente mar, comida…). La maestra propondrá enviar una postal de Navidad a otros niños de otros países de Europa.

En segundo lugar, se mostraran diferentes postales (para tener alguna idea). Pondremos diferentes materiales y los alumnos tienen que elaborar la postal que enviaremos.

El tercer paso  es escribir la postal. Cada alumno deseará unas buenas fiestas en su lenguaje y en inglés.

Cuarto paso, cuando el colegio reciba la carta con todas la postales, los alumnos verán de donde son los otros alumnos. Tendrán que buscarlo en el mapa y buscar información en internet sobre aquél país o localidad.

·      Competencias: En ese proyecto trabajaremos: la competencia digital, la competencia lingüística, competencia social y cívica y la competencia de aprender a aprender.

·      Materiales: Pizarra digital para proyectar y buscar mapa de Europa y poder buscar información de algún país.

Mesa grande con material fungible (cartulinas, rotuladores, colores, pegamento, tijeras…).

·      Organización del espacio y tiempo: El trabajo se puede realizar perfectamente en la aula. Recomendamos que en el momento de realizar la postal los alumnos tengan espacio con todo el material que pueden usar en el centro y si hace falta se pueden ayudar entre ellos.

Recomendamos que la terea se realice en un mes, una semana cada paso. Seria interesante que se llevase a cabo en noviembre para que se pueda enviar y en diciembre cada colegio reciba las postales.

·      Comunicación entre socios: Nos podemos comunicar con los socios en inglés o español. Lo haremos vía email o en la plataforma donde nos hemos conocido Etwinning live.

 Resultados esperados:

Los resultados que esperamos en esta actividad son los siguientes;

1.    Que el alumno vea y sea capaz de explicar que Europa vivimos mucha gente,  hay muchos países y todos somos diferentes.

2.    Podremos ver que es un continente multicultural y hay muchas lenguas, es importante que vean la importancia de aprender lenguas.

3.    Creación de una postal original con diferentes materiales.

4.    Esperamos que desean felices fiestas en su lengua y en inglés.

Muchas gracias y espero vuestras aportaciones.

2.1. Análisis de un proyecto encontrado

Hola a tod@s,

estamos en la segunda fase del curso! En esta actividad nos piden hacer un análisis de un proyecto. De hecho he encontrado muchos proyectos que me han gustado, muchos proyectos que me han llamado la atención por sus características y sus objetivos, muchos proyectos fantásticos donde la cooperación entre diferentes alumnos es esencial.
Después de pasar mucho rato leyendo proyectos me he decantado para analizar ABC in songs and pictures, el proyecto consta que los alumnos tienen que cantar el alfabeto con su lengua materna, utilizando dibujos o un power point (o otras presentaciones), para cada letra.

Ya se que aún no lo tengo que llevarlo a cabo, pero he querido ser realista y ponerme en la piel de si era viable realizarlo en mi colegio, por lo tanto este proyecto me ha parecido muy interesante  por tres razones:

- Tiene el sello de calidad nacional, y ya comenté que me gustaba que mi primer proyecto fuera en casa, en nuestra península. Y este lo es y además ya fue elegido como proyecto de calidad.
- Las nuevas tecnologías que utiliza son aptas para realizarlas en mi colegio. Ya comenté en una anterior actividad que la escuela donde trabajo no disponemos de demasiada tecnología.
- Ahora mismo, los alumnos de ciclo medio estamos repasando el alfabeto, por lo tanto estaría muy bien poder compararlo con diferentes lengua.

Mi evaluación teniendo en cuenta los cuatro puntos de la rúbrica es:

- Innovación e integración curricular: Excelente. Este apartado es bueno, desarrolla claramente que quiere trabajar y como. Adaptado a la edad y el proyecto se basa en el currículum.
- Comunicación y colaboración: Excelente. Los alumnos tienen que trabajar en equipo del mismo colegio y verán la riqueza de idiomas y las diferentes letras.
- Uso de la tecnología: Excelente. Los alumnos utilizaran esa herramienta para transmitir a los otros alumnos de diferentes países su alfabeto con música e imágenes.
- Resultados, impacto y difusión: Excelente. Se apuntan claramente los objetivos de la actividad. Así también hay una previsión de los resultados esperados.

Podemos comprobar que es un proyecto útil en esas edades y con mucha riqueza lingüística, ya que los alumnos pueden conocer letras de otras lenguas.

Espero que os haya gustado,

Si lo quieres ver, pincha aquí.

Ya soy miembro de Etwinning

Hola a tod@s, 

 por fin, y después de mas de dos años de escuchar sobre la plataforma de Etwinning esta semana ya me han aceptado como miembro de este soporte. Antes he tenido unos días para poder mirarlo, y me ha parecido fabuloso. 

Estos días que lo he probado, he ido descubriendo como funciona e  investigando sobre el universo etwinning. 

 Si antes ya me parecía grande, ahora ya ni os cuento. Un lugar de comunicación, trabajo cooperativo con otros maestr@s, colegios... una herramienta fantástica. 

 Espero sacar el mayor provecho posible y ¡que nazcan proyectos fantásticos!. 

Si quereis saber que es el Etwinning os recomiendo que veáis el Prezi que hice en la entrada anterior, donde os cuento todo lo que he aprendido hasta ahora de este universo.  

 Besos.